抗震鑒定分為兩級。級鑒定應(yīng)以宏觀控制和構(gòu)造鑒定為主進行綜合評價，第二級鑒定應(yīng)以抗震驗算為主結(jié)合構(gòu)造影響進行綜合評價。
A類抗震鑒定時，當符合級鑒定的各項要求時，建筑可評為滿足抗震鑒定要求，不再進行第二級鑒定；當不符合級鑒定要求時，除本標準各章有明確規(guī)定的情況外，應(yīng)由第二級鑒定做出判斷。
B類抗震鑒定時，應(yīng)進行兩級鑒定做出判斷。
結(jié)構(gòu)整體性⑴結(jié)構(gòu)布置該房屋局部縱墻采用空斗墻砌筑，不符合現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范要求。⑵構(gòu)造柱、圈梁設(shè)置經(jīng)現(xiàn)場查勘，房屋四角及③、⑥、⑦軸縱橫墻交接處設(shè)有構(gòu)造柱，但樓梯間四角未設(shè)置構(gòu)造柱。不符合《砌體結(jié)構(gòu)計規(guī)范》10.2.4條要求。房屋的一～五層樓面及屋蓋所有縱、橫墻均設(shè)混凝土圈梁。圈梁截面尺寸基本符合現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范要求，無裂縫或其他殘損，基本能起封閉系統(tǒng)作用。⑶結(jié)構(gòu)間的聯(lián)系設(shè)計基本合理；錨固、連接方式基本正確，基本無松動變形。根據(jù)《民用建筑性鑒定標準》第6.3.4條，評定該樓房的結(jié)構(gòu)整體性等級為Bu級。綜上，根據(jù)《民用建筑性鑒定標準》第6.3.1條，評定該樓房的上部承重結(jié)構(gòu)安全性等級為Bu級。
推薦辦理幼兒園安全檢測鑒定報告權(quán)威機構(gòu)——檢測方法是實施檢驗的技術(shù)儀據(jù)，它即是實驗室開展檢驗服務(wù)的重要資源，也是實施檢驗工作不可缺少的過程。
實驗室進行檢測或開展其他相關(guān)業(yè)務(wù)活動時，如樣品的制備、抽取、處置、貯存和傳送；測量不確定的估算；分析檢驗數(shù)據(jù)等，必須根據(jù)相關(guān)檢測規(guī)范和工作流程選擇正確的檢測方法，而且要采用或國家通用的檢測規(guī)范和標準，經(jīng)實驗技術(shù)主管審定后方可運用到工作實踐，標準方法應(yīng)具有可溯性。若采取的檢測方法或工作流程不是通用或國內(nèi)規(guī)定的，檢測前必須征得委托方同意，而且要形成有效文件，保證出具的報告被用戶及委托方所接受，形成書面確定的有效文件，及時對標準進行更新。

學校幼兒園檢測鑒定收費
公司是一家專業(yè)團隊、專業(yè)技術(shù)、權(quán)威甲級鑒定資質(zhì)、合格檢測鑒定單位，教育局推薦幼兒園、學校房屋抗震檢測鑒定機構(gòu)；
我司將將嚴格按照國家有關(guān)標準對全國各地學校校舍工程的房屋建筑抗震安全性進行檢測鑒定，并對房屋建筑抗震安全性評價報告的質(zhì)量負責。（提供幼兒園學校房屋抗震結(jié)構(gòu)安全性檢測鑒定報告）；
為進一步貫徹落實《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“學生安全”現(xiàn)象的通知》（以下簡稱《通知》），深入了解全市各級各類幼兒園存在的“關(guān)于學生在校安全”問題，為規(guī)范全市幼兒園辦園行為，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象制定有關(guān)政策進行有效治理提供依據(jù)。國家教育局研究制定了防止和糾正幼兒同“小學化”現(xiàn)象專項調(diào)研工作方案，并成立由市教育局委李明昌任組長、基教處齊忠處長任副組長，全市各區(qū)（市、縣）幼教教研員、幼教專干組成的專項調(diào)研工作組，對全市各級各類幼兒園進行了“小學化”現(xiàn)象專項調(diào)研
1、幼兒園、學校樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿足使用方便和安全疏散的要求。
2、幼兒園、學校梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征，一般按每股寬為0.55＋（0～0.15）m的股數(shù)確定，并不應(yīng)少于兩股。
注：0～0.15m為在行進中人體的擺幅，公共建筑眾多的場所應(yīng)取上限值。
3、幼兒園、學校梯段改變方向時，平臺扶手處的小寬度不應(yīng)小于梯段凈寬。當有搬運大型物件需要時應(yīng)再適量加寬。
4、幼兒園、學校每個梯段的踏步一般不應(yīng)超過18級，亦不應(yīng)少于3級。
5、幼兒園、學校樓梯平臺上部及下部過道處的凈高不應(yīng)小于2m。梯段凈高不應(yīng)小于2.20m。
注：梯段凈高為自踏步前緣線（包括和一級踏步前緣線以外0.30m范圍內(nèi)）量至直上方突出物下緣間的鉛垂高度。
6、幼兒園、學校樓梯應(yīng)至少于一側(cè)設(shè)扶手，梯段凈寬達三股時應(yīng)兩側(cè)設(shè)扶手，達四股時應(yīng)加設(shè)中間扶手。
7、幼兒園、學校室內(nèi)樓梯扶手高度自踏步前緣線量起不宜小于0.90m?？繕翘菥粋?cè)水平扶手超過0.50m長時，其高度不應(yīng)小于1m。
8、幼兒園、學校踏步前緣部有防滑措施。
9、幼兒園、學校有兒童經(jīng)常使用的樓梯的梯井凈寬大于0.20m時，必須采取安全措施。
10、幼兒園、學校樓梯踏步的高度比應(yīng)符合表4.2.1的規(guī)定。
幼兒園、學校房屋結(jié)構(gòu)的安全鑒定關(guān)系著整個房屋的整體建設(shè)質(zhì)量，關(guān)系著全體師生的人身財產(chǎn)安全；做好幼兒園、學校房屋安全抗震檢測鑒定是首要工作。
讀數(shù)顯微鏡
1）將讀數(shù)顯微鏡適當安裝，對準待測物；
2）調(diào)節(jié)顯微鏡的目鏡，以清楚地看到叉絲（或標尺）；
3）調(diào)節(jié)顯微鏡的聚集情況或移動整個儀器，使待測物成像清楚，并消除視差，即眼睛上下移動時，看到叉絲與待測物成的像之間無相對移動；
4）先讓叉絲對準待測物上一點（或一條線）A，記下讀數(shù)；轉(zhuǎn)動絲桿，對準另一點B，再記下讀數(shù)，兩次讀數(shù)之差即AB之間的距離。注意兩次讀數(shù)時絲桿必須只向一個方向移動，以避免螺距差。



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